Educación financiera para decidir mejor y vivir con mayor bienestar

En el Foro HABLA sobre educación financiera, realizado en colaboración con la Universidad de la Libertad y en el que participaron Jimena Monge, Coach de Finanzas Personales, Guillermo Garrido, fundador de FinLink y Silvia Singer, Directora del Museo Interactivo de Economía, la conversación se alejó de cifras, productos bancarios o tecnicismos. La charla se centró en entender la educación financiera como una herramienta para tomar mejores decisiones y construir bienestar a lo largo de la vida.

En México, la educación financiera sigue siendo una especie de fantasma, no está presente en las escuelas a pesar de que la finanzas son la principal fuente de estrés de la mayoría de las personas. Manejar el dinero se aprende “a golpes”, ya en la vida adulta, cuando tenemos que pagar impuestos, deudas, tarjetas de crédito o cuando tenemos que tomar decisiones de ahorro sin haber desarrollado las habilidades necesarias. Esta carencia de educación limita la autonomía económica y en la mayoría de los casos, especialmente en el de las mujeres, reduce la libertad personal.

Desde distintas perspectivas —la banca, la divulgación, el emprendimiento y las neurofinanzas— los invitados al panel coincidieron en que el mayor obstáculo no es la falta de información, sino la forma en que nos relacionamos con el dinero. Las decisiones financieras están profundamente influenciadas por emociones, hábitos y creencias aprendidas en la infancia. Frases como “el dinero es malo”, “no se habla de dinero en la mesa” o “el dinero no alcanza” siguen marcando la manera en que generaciones enteras ahorran, gastan o se endeudan.

Uno de los aportes más relevantes fue entender que enseñar finanzas sin considerar el diseño de vida es insuficiente. Nadie ahorra o planea por gusto: lo hace cuando tiene claro qué quiere construir. Identificar qué nos mueve, qué nos da sentido y cuál es nuestro “suficiente” es el punto de partida para transformar hábitos financieros de forma sostenible.

El foro puso un énfasis en que hay que hablar de dinero desde la infancia. La evidencia muestra que las habilidades financieras se forman desde los primeros años, cuando el cerebro desarrolla funciones ejecutivas como la planificación, el control de impulsos y la toma de decisiones. Hablar de dienero no es de mala educación,  hablar de dinero en familia —de manera abierta, compartida y sin cargarlo de miedo o poder— es una de las intervenciones más efectivas para aprender. 

También se abordó el impacto colectivo de la educación financiera. En empresas y organizaciones, el estrés financiero personal afecta directamente el desempeño profesional. En la sociedad, la falta de estas habilidades perpetúa ciclos de pobreza, endeudamiento y exclusión. 

El foro cerró con una idea que atraviesa la filosofía de HABLA: nunca es tarde para aprender. La educación financiera no se limita a la escuela ni a una etapa de la vida. Se aprende en la familia, en el trabajo, en la experiencia cotidiana. Aprender a decidir mejor —con información, conciencia y sentido— es una inversión que nadie puede quitarnos.