La educación debe generar valor en la figura del maestro

Durante HABLA SUMMIT 2023 tuvimos la oportunidad de escuchar las voces de expertos de diversas perspectivas y contextos, y todos y todas coinciden en el papel fundamental que tienen los docentes en la construcción de una sociedad desarrollada. Estos profesionales desempeñan una labor crucial en la formación integral de las personas, moldeando sus valores, habilidades y actitudes. Sin embargo, se reconoció que, a pesar de la trascendencia de su labor, frecuentemente no se les brinda el reconocimiento y la valoración adecuados en muchos sistemas educativos. La charla inspiradora de Eufrosina Cruz sobre su maestro Joaquín, quien caminaba 12 horas para enseñar a los niños de la montaña, deja la reflexión de cuántos maestros como él habría en este país. ¿Por qué ese maestro Joaquín y otros tantos maestros y maestras en México no son tratados como se trata a los docentes en otros países?

Andrés Oppenheimer mencionó durante su plática que en Finlandia la calidad de la educación se atribuye a la importancia que se da a las y los maestros. Ahí, la docencia es una profesión valorada, respetada y bien remunerada. Este ejemplo de Finlandia acentuó además la relevancia de atraer a estudiantes brillantes hacia la profesión docente para lograr un sistema educativo sólido y equitativo.

Yuval Harari resaltó que el trabajo de los maestros va más allá de discernir entre información confiable y no confiable; implica dar sentido a esta información y construir un mapa significativo del mundo para los estudiantes.

Por ello, como el profesor Rafael Sampedro enfatizó, es necesario sistematizar, investigar y evaluar los métodos de enseñanza para que las prácticas exitosas perduren en el tiempo. Además, tanto él como las maestras Ana Luci y Eva Ruiz resaltaron el compromiso de las y los maestros en integrar avances de otras disciplinas a la pedagogía, compartir experiencias, escuchar genuina y curiosamente a sus comunidades y estudiantes, adaptar la innovación a contextos específicos y plurales, haciendo tangible su trabajo en la comunidad educativa.

En este sentido, la formación inicial y continua de los docentes debe considerar estas necesidades. La maestra Eva Ruiz enfatizó la urgencia de una formación desde la perspectiva del docente, mientras que Patricia Vázquez, presidenta de Mexicanos Primero, subrayó la importancia de equilibrar el apoyo emocional con la formación académica para los maestros. Paul Moch, director de Camino21, abogó por cambiar la percepción de la relación entre docentes y estudiantes, promoviendo un aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades tecnológicas.

La revalorización de los docentes implica reconocer y apreciar su labor, no solo en términos salariales, sino también por su impacto en la sociedad. Un docente motivado y valorado es más propenso a inspirar a sus estudiantes, fomentando un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante.