Presupuesto educativo 2026: cuando invertir no alcanza para transformar

En HABLA estamos convencidos de que la educación es el motor más poderoso para la transformación personal y colectiva, si apostamos por mejorarla, a nivel país, el futuro sería más prometedor para millones de niños y niñas, pero el presupuesto educativo 2026 sugiere que ese futuro sigue enfrentando límites estructurales. Aunque el gasto crece ligeramente respecto al año anterior, México aún no logra recuperar el nivel de inversión que tuvo hace más de una década, ni colocar a la educación como una prioridad real dentro del gasto público 

Para 2026, el país destinará 1.2 billones de pesos a educación, el equivalente al 4% del PIB. Esta cifra está por debajo del promedio de los países de la OCDE y lejos de lo que la propia ley mexicana establece para garantizar el derecho a la educación. El aumento existe, pero no es suficiente para revertir años de rezago acumulado.

Las becas concentran el crecimiento de este presupuesto, mientras que el fortalecimiento del sistema educativo —infraestructura, materiales, planteles y universidades— se estanca o retrocede. La universalización de la Beca Rita Cetina explica buena parte del aumento en educación básica y amplía la cobertura de apoyos económicos a millones de familias. Sin embargo, todavía no hay evidencia suficiente para saber si estas transferencias están logrando reducir el abandono escolar o mejorar el aprendizaje.

Según esta publicación del IMCO, La educación básica recibirá el mayor presupuesto desde 2015, pero convive con realidades preocupantes. Más de 700 mil niñas y niños siguen fuera de la primaria y más de 2 millones no asisten a preescolar, a pesar de que la educación inicial es obligatoria. Al mismo tiempo, programas diseñados para atender comunidades indígenas y contextos rurales enfrentarán recortes significativos, lo que pone en riesgo a quienes más apoyo requieren.

En educación media superior, el panorama se complica. El presupuesto disminuirá en términos reales y la cobertura continúa cayendo. Hoy, 2.5 millones de jóvenes están fuera del bachillerato. Aunque las becas parecen haber contribuido a que más estudiantes concluyan este nivel, la reducción en infraestructura limita la capacidad del sistema para absorber a nuevos alumnos.

La situación más crítica se encuentra en la educación superior. En 2026, las universidades recibirán menos recursos que hace 25 años en términos reales. El gasto en becas superará al destinado a este nivel educativo, mientras que instituciones públicas clave enfrentarán recortes. Para cumplir las metas de cobertura, el país necesitaría crear cientos de miles de nuevos espacios universitarios, algo que el presupuesto actual no permite sostener.

El análisis del IMCO sugiere que  invertir en educación tiene que ser una prioridad más allá de transferir recursos a las familias, esta medida no es efectiva si no se fortalece al sistema que forma, acompaña y sostiene los trayectos educativos. Sin una estrategia de largo plazo que combine becas con infraestructura, evaluación y planeación demográfica, el riesgo es avanzar en apoyos individuales mientras se debilita la capacidad colectiva de garantizar educación de calidad.

Pensar la educación como motor de transformación implica decidir dónde se invierte hoy para no seguir posponiendo el mañana.