Panel | El papel de las corporaciones en la educación para la sostenibilidad

El panel coincidió en que el mercado laboral y la inteligencia artificial están acelerando el cambio: los empleos se transforman, pero ganan peso las competencias humanas perdurables —propósito, pensamiento crítico, colaboración, inteligencia emocional— y las organizaciones que se atrevan a evolucionar sus modelos de negocio, educativos y de liderazgo hacia la sostenibilidad y el bien común.

Sin alianzas reales, la sostenibilidad y la educación no van a dar el salto que necesitan.
 

Ya no alcanza con empresas que “patrocinan” proyectos educativos; hoy se necesitan socios, no logotipos. Cherbovsky subrayó que durante años el mundo corporativo ha fragmentado esfuerzos por ego, marca o protagonismo, mientras las brechas educativas y sociales siguen creciendo. Desde el lado académico, Phillips insistió en que las universidades deben dejar de ver la sustentabilidad, la cultura de paz y la equidad de género como “materias extra” y asumirlas como ejes transversales de formación y de vinculación con las empresas.

En ese contexto se presentó la alianza entre Dalia, Universidad Insurgentes y Santander, que ha becado a miles de mujeres en varios países con un diplomado en liderazgo consciente. Más que enseñar “habilidades duras”, el programa trabaja en la confianza, la gestión emocional, el propósito personal y la capacidad de influencia: el llamado liderazgo femenino entendido no como cuestión de género, sino como un estilo de liderazgo más empático, colaborativo y consciente, necesario para hombres y mujeres.

Desde Danone, Sofía Díaz aportó la mirada desde la operación: proyectos de agricultura regenerativa con pequeños productores, educación ambiental en escuelas y formación interna para compras y mercadotecnia, recordando que una decisión de empaque o de proveedor puede echar para atrás años de trabajo ambiental.